舞蹈作为一种艺术形式已经成为教育过程中不可或缺的一部分，舞蹈鉴赏是对舞蹈艺术中理论与实践相结合的综合性的一门课程。本课程以提问、对话、欣赏、交流等方式，使学生从艺术和美学的角度去认识舞蹈、理解舞蹈，其目的是使学生了解什么是舞蹈，了解舞蹈的一些基本常识，掌握古今中外舞蹈的发展历程以及对每个历史阶段所具有代表性舞蹈作品的欣赏与分析，培养学生的艺术鉴赏力。

1.课程设计理念

以学生的审美和实践能力培养为核心，从艺术素养特点分析入手，构建课程内容、组织实施教学，创新教学方法和手段，建立与艺术素养相衔接的课程考核方式，加强课外实践；将课程资源开发作为课程建设的运行和保障机制；树立以课程为主线，以审美为核心，整合各种教学资源的全面发展观，积极有效地提高学生的艺术素养和实践能力。

2.具体的设计思路

（1）构建理论教学和实践教学相结合的课程内容体系，将理论与技能、基础知识与操作能力、专业素质与艺术素养有机结合，以保证培养目标的实现。教学紧密围绕能力培养，设计为理论教学感性体验、课堂实验教学和课外实践教学三个层次的实践体系。

（2）运用现代教育技术手段，进行“线上+线下”,“课内+课外”，“理论+实践”混合式教学，并实现课程资源网络化，为课内外教学一体化创设良好的网络教学环境。

在教学过程中，教师鼓励学生充分利用信息技术获取更多的资源以辅助学习,促使学生查阅舞蹈文献资料:如学生观看各类舞蹈作品，对比观赏、思考优劣，然后组织研讨；亦可选择自己感兴趣的舞蹈作品观摩学习并以录频上传云班课谈谈自己的感想一方面拓宽学生对舞蹈的眼界，加深学生对剧目内容熟悉，对编导、演员的二度创作谈谈自己的看法，培养学生自主学习的能力，作为学生部分的平时成绩，充分体现出混合式教学的过程性评价。

2021-2022第二学期2-9周学生平时作业展示：实践与理论相结合（学生拍摄自己跳的舞蹈和学生人物出镜介绍舞蹈作品对其进行分析与讲解），在最后一节课上教师运用PR2020视频制作软件将学生的作业（舞蹈和鉴赏作业）制作成5-10分钟的视频当作一份特殊的礼物送给同学，学生惊喜的同时也极大地提高了他们对课程的兴趣，使学生更有参与感和成就感，让他们明白越努力越幸运的道理。

（3）将课程教学与课外艺术社团活动紧密结合，提高学生的整体艺术素养和实践能力引导学生参与舞台艺术实践活动，如参与校园舞蹈大赛和表演有关的社团活动，或者去剧场现场观摩各种戏剧艺术，包括舞剧、舞蹈、话剧、音乐剧、戏曲等，在比较中更能理解各种文化和艺术形式。同时，教师鼓励学生上传自己演出的舞蹈作品，舞蹈类型不限（重在参与）；对于同学们所跳的舞蹈作品在线上或线下进行交流和评价，并将其优秀作业作业放在云班课的资源库分享，方便同学们课后观看学习，激励学生不断前进。