课程概述

<p style="text-indent: 28px; line-height: 29px;"><strong style="font-family: 宋体; font-size: 14px;">（1）课程定位：一门设计实践领域的系统性方法论课程</strong></p><p style="text-indent: 28px; line-height: 29px;"><span style="font-family: 宋体; font-size: 14px;">本课程是设计实践领域一门系统的方法论课程，是设计相关专业学生和设计爱好者的基础课，同时也是学...

课程目标

考核评价

讲师介绍

宋玉玉

详细介绍

（1）课程定位：一门设计实践领域的系统性方法论课程

本课程是设计实践领域一门系统的方法论课程，是设计相关专业学生和设计爱好者的基础课，同时也是学生叩开设计大门的必修课。本门课程所涵盖的范畴是艺术设计中最基本的构成及其形式规律问题，是设计专业学生与设计爱好者所必须掌握的基本知识与设计素养。

（2）授课内容：涵括四大构成、六大版块、十二讲内容

课程的开设本着“理论”与“实践”相结合的原则，课程开设的目的是使学生们不仅了解形式美法则及应用方式，还需领悟抽象构成在实际设计中如何进行图形创造、色彩组合、形态构思和色光决择的基本方法。本课程包括十二讲内容，授课内容涵括设计构成方法导论、平面构成、色彩构成、立体构成、光的构成、课程答疑六大版块。

（3）教学目标：贯穿立德树人理念、提升设计实践能力

本课程深入贯穿“立德树人”理念，在专业课程内容授课过程中以“盐溶于水”的方式融入课程思政内容。教学目标包括三方面：一是培养学生对抽象艺术形态、色彩、光影、材质的正确认知；二是培养学生具备扎实的设计创新实践能力；三是培养学生的审美能力、艺术感悟力、家国情怀。著名构成研究领域教育家朝仓直巳曾经说过：“一位优秀的设计艺术家，需要有敏锐的美感及丰富的创意，最重要的是要有创新思维，”而学生们对于本课程的学习显然正是实现上述要求的一条行之有效的途径。

（4）教学方法：践行授课方式多元化、全方位、深度化

课程主要采用作品分析与理论讲解相结合的教学方法，在授课过程中充分运用视频、音频、图片、文字等多元化的教学方式，结合丰富生动的作品赏析，使学生直接感触到设计作品的创作灵感来源与创作过程，力争使学生对每一种设计构成方法有更加深入的了解。此外，本课程通过不断抛出新问题与角色互换的方法，培养学生的问题意识与独立思考能力，帮助学生实现有所思才会有所学，有所学才会有所用。