课程概述

本次课程特邀北京邮电大学王楠教授，从未来学习中心的建设背景出发，强调了教育部对未来学习中心建设的重视，全面论述了以育人目标为导向的未来学习中心构建思路，系统阐述未来学习中心的设计原则，在此基础上，深入解析未来学习中心的功能定位，列举未来学习中心的建设案例，全面展示未来学习中心在实际应用中的成效与启示，帮助学员学习未来学习中心的核心概念与建设目标，理解其在高等教育数字化转型中的重要意义，掌握未来学习中心设计、功能定位及场景化构建的关键要素，促进学员在学习模式创新与教育生态构建方面的发展，进而推动我国学习型社会与人才培养现代化的进程。

课程目标

考核评价

详细介绍

【课程背景】

随着信息技术的飞速进步与全球传播格局的深刻变革，媒介在国家治理体系与意识形态安全维护中的核心地位愈发显著。媒介不仅是连接信息与公众的桥梁，更是国家治理结构中不可或缺的组成部分，它在促进社会稳定、驱动经济发展、塑造及传播国家形象等方面扮演着举足轻重的角色。

本课程特邀浙江传媒学院詹晨林副教授，深度剖析中国媒介治理的发展历程，从历史的脉络中探寻媒介治理的演变规律与趋势，探讨媒介在意识形态安全中的功能和作用，帮助学员深入了解中国媒介治理的发展历程和理论框架，认识媒介在维护国家主流意识形态、引导社会舆论等方面的重要作用，提升学员在媒介治理与意识形态安全方面的专业素养和综合能力。

【学习收益】 

l  了解意识形态在中国媒介治理中的核心地位

l  明确中国媒介治理的基本内容

l  掌握各个时期的中国媒介治理实践与意识形态安全

【讲师】

詹晨林，浙江传媒学院播音主持艺术学院副教授，中国传媒大学新闻学博士。前中央电视台新闻中心导演、出镜记者，中国新闻奖获奖团队成员。研究方向为出镜报道、口语传播、新闻业务，近年来专注媒介历史与前沿应用研究。专著有《百年中国播音事业发展史》《出镜记者现场报道实战指南》，发表多篇核心期刊论文，策划制作《你幸福吗》等多部新闻纪实作品。

【课程大纲】

第一章 中国媒介治理的基本内容与价值取向

（一）媒介治理的基本理念与内容

（二）意识形态在中国媒介治理中的核心地位

第二章 新中国成立前的中国媒介治理与意识形态斗争

（一）中国共产党发展早期的媒介治理实践与意识形态斗争

（二）抗日战争时期的媒介治理实践与意识形态斗争

（三）解放战争时期的媒介治理实践与中国共产党的意识形态斗争胜利

第三章 新中国成立后的中国媒介治理与意识形态安全

（一）建立适应社会主义国家意识形态工作需要的媒介制度

（二）拓展媒介传播网络，塑造社会主义国家意识形态认同

第四章 社会主义现代化建设时期的中国媒介治理与意识形态安全

（一）权力下放：中国媒介渠道建设的策略调整

（二）沟通与协调：中国媒介内容治理的策略调整

（三）开放与规制：媒介经营管理体制改革与治理整顿

第五章 社会主义现代化建设新时期的中国媒介治理与意识形态安全

（一）社会主义现代化建设新时期面临的意识形态风险

（二）调整媒介治理思路，服务国家治理体系和治理能力现代化

（三）大力推动媒介融合，争夺网络舆论场主动权

（四）加强互联网治理，防范意识形态风险

第六章 总结与展望

（一）媒介治理的发展始终以意识形态为核心

（二）媒介治理的变革始终以技术创新为契机

（三）媒介治理的未来始终坚持安全与发展并重