课程性质、教学目的与任务：

    《习近平法治思想概论》为法学本科专业基础课程，是统领法学课程体系的“第一课”，是各法学专业课的“思想引领课”和“理论基础课”。

    总目的是通过本课程的学习，使学生初步掌握习近平法治思想的基本内容、核心要义和科学方法，从而为今后结合其他课程深入学习习近平法治思想打下良好基础。

    （1）知识目的在于全面系统掌握习近平法治思想的重大意义、核心要义与科学方法；

    （2）技能目的在于增强运用法治的科学思维能力，提高运用习近平法治思想分析复杂法治现象、处理复杂法治问题的本领；

    （3）情感目的在于增强学生对中国特色社会主义法治的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，树牢学生对中国特色社会主义法治的“四个自信”。

    通过本课程的学习，使学生初步掌握习近平法治思想的基本内容、核心要义和科学方法，从而为今后结合其他课程深入学习习近平法治思想打下良好基础。本课程采用“概论”方式，在体例上设置了“绪论+三编分论”的结构，体现了从总论到分论、从理论到实践、从本体到方法的内在逻辑。本课程的讲授主要满足法学专业培养计划中“掌握法学的基本理论和基本方法，具有社会公平与正义感，形成良好的法学理论素养，具有为社会主义法治建设事业服务的思想观念”基本要求。

育人目标：

    （1）坚持马克思主义在高校意识形态领域的指导地位、坚持社会主义的办学方向以及全面贯彻党的教育方针的原则要求，延续用党的创新理论成果武装学生的优良传统，贯彻深化新时代学校课程思政改革创新强调的增强思想性、理论性资源供给的发展要求；

    （2）帮助学生与时俱进地准确理解、深刻把握当代中国法治建设事业的实践经验和优秀成果，培养可堪大任的时代新人；

    （4）引导学生走出法治认识领域是与非、对与错、优与劣的辨识困境，增强学生的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，坚定“四个自信”，自觉同攻击中国法治道路选择的负面论调作坚决斗争；

    （4）促进学生把握习近平法治思想的重大意义、核心要义与科学方法，激发他们参与法治建设的信心决心，做好中国法治建设事业的实践者、履行者和拥护者；

    （5）提升大学生的法治意识与践行社会主义核心价值观的动力。

教学方法：

    理论方面——MOOC知识点预习；指定经典书籍阅读以及读后感交流；法治经典案例研讨及教师指导；课后MOOC习题训练拓展以及学术小论文撰写；

    实践方面——专题社会调研；观看视频、党政纪录片、课堂讨论及教师点评；MOOC案例学习。

教学要求：

    （1）以“知”促目标相容。讲授习近平法治思想与社会主义法治建设的关系,帮助学生筑牢理想信念之基,培育和践行社会主义核心价值观,传承中华传统美德,弘扬中国精神,尊重和维护宪法法律权威,提升思想道德素质和法治素养；

    （2）以“信”铸系统集成。坚信习近平法治思想的历史指引力、理论凝聚力和实践向心力，坚定走中国特色社会主义法治道路的决心，演奏好“研思想”、“切教材”、“合文件”的教学“三部曲”,把握好融入内容的整体与重点、融入板块的恒定与创新、融入切口的多与少三对关系；

   （3）以“行”达价值融通。把握住教与学两重逻辑要素，将其全面融入习近平法治思想课程思政教学主题,推进新理念新思想新战略实现知行合一。

教学时数：

    课堂教学——16学时；

    课外教学——16学时。

成绩考核与评定方式：

    总成绩100分。通过视屏观看、课后讨论、单元作业和期末考试四部分进行成绩考核。    

    视屏观看占总成绩50%（观看超过 90% 即可获得该单元实际分值；观看少于90%不得分。拖拽视频时未观看的区间将不计入学习进度）；

    课后讨论占总成绩5%（学生发言即可获得该单元实际分值，评论下的回复不得分）；

    单元作业占总成绩10%（单元得分 = 单元实际分值*学生作业得分 / 作业总分）；

    期末考试占总成绩35%（单元得分 = 单元实际分值*学生试卷得分 / 试卷总分）。