课程概述

本课程特邀北京教育科学研究院德育与心理研究中心白玉萍教授，通过丰富有趣的小故事深入浅出地解读素质教育背景下的教育观、学生观与教师观，并对教师职业行为进行了分析与反思，同时结合国家教育政策阐述了教师职业道德的基本内涵与具体要求，着重分析教师职业道德修养提升的有效路径，旨在帮助学员通过教学中的实践躬行，建立积极、健康与可持续发展的教育职业理念，深刻理解教师职业道德修养对教师职业生涯起到的关键引领作用。

课程目标

考核评价

详细介绍

【课程背景】

教育大计，教师为本。教师职业理念是教师秉持的与教育行为相关的各种观念和价值。教师职业道德是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质，也是社会对教师教育行为的基本要求。两者对教师的教育行为和教学活动具有重要的指导意义与规范作用。

本课程特邀北京教育科学研究院德育与心理研究中心白玉萍教授，通过丰富有趣的小故事深入浅出地解读素质教育背景下的教育观、学生观与教师观，并对教师职业行为进行了分析与反思，同时结合国家教育政策阐述了教师职业道德的基本内涵与具体要求，着重分析教师职业道德修养提升的有效路径，旨在帮助学员通过教学中的实践躬行，建立积极、健康与可持续发展的教育职业理念，深刻理解教师职业道德修养对教师职业生涯起到的关键引领作用。

【培训收益】

l 了解教师职业理念之“三观”

l 掌握教师职业道德的基本内涵

l 明确提升教师职业道德修养的有效路径

【授课专家】

白玉萍，北京教育科学研究院德育与心理研究中心教授，中国心理学会会员，人力资源和社会保障部心理咨询师专家评审委员会委员，中国心理学会心理咨询与治疗专业委员会注册心理咨询师。研究方向：青少年心理健康教育与心理咨询。擅长领域：教师与学生的心理健康、家庭教育（亲子沟通）、压力管理、灾后心理调适。主持和参加了多项教育与心理方面的研究课题，近年的研究领域主要立足于北京市中小学心理健康教育和德育研究工作，参加的项目有《北京市高中生生涯教育实践探索》《北京市中小学生积极心理品质调查》等。发表学术论文、散文、随笔等各类文章多篇，出版《破译心灵密码》《心理健康教育专业手册－小学心理健康教育疑难问题解答》等专著3本。

【课程大纲】

第一章  教师职业理念之“三观”（一）

（一）“全面提高学生素质”的教育观

第二章  教师职业理念之“三观”（二）

（二）“以人为本”的学生观

（三）“反思成长”的教师观

第三章  以“师爱”为基础谈教师职业道德

（一）教师职业道德的基本内涵

（二）提升教师职业道德修养的有效路径