课程概述

本次课程特邀北京师范大学附属中学高级教师王晓菁老师，课程伊始，通过探讨心理危机预防的现状、其重要性以及师生关系在心理危机预防中的作用，引导大家进入主题。接着，课程对师生关系做出明确定义，深入讲解构建良好师生关系的关键原则与具体实施策略。随后，详细解析心理危机的概念，系统分析心理危机产生的多种因素及其预防方法。本课程旨在帮助学员全面掌握构建良好师生关系的理论知识与实践技巧，深刻理解学生心理危机的复杂性和预防的重要性，学会如何在实际教学中运用这些知识和技能，促进师生关系的和谐发展，有效预防学生的心理危机，为学生的全面发展和心理健康提供积极的支持。

课程目标

考核评价

详细介绍

【课程背景】

如今，学生心理健康问题日益凸显，特别是青少年精神疾病的发病率持续上升。面对这一挑战，国家高度重视儿童和青少年的心理健康问题，并推出了一系列政策措施，旨在加强心理健康服务体系的建设。在此背景下，探讨如何构建良好的师生关系以及有效预防学生心理危机显得尤为关键。

本次课程特邀北京师范大学附属中学高级教师王晓菁老师，课程伊始，通过探讨心理危机预防的现状、其重要性以及师生关系在心理危机预防中的作用，引导大家进入主题。接着，课程对师生关系做出明确定义，深入讲解构建良好师生关系的关键原则与具体实施策略。随后，详细解析心理危机的概念，系统分析心理危机产生的多种因素及其预防方法。本课程旨在帮助学员全面掌握构建良好师生关系的理论知识与实践技巧，深刻理解学生心理危机的复杂性和预防的重要性，学会如何在实际教学中运用这些知识和技能，促进师生关系的和谐发展，有效预防学生的心理危机，为学生的全面发展和心理健康提供积极的支持。

 【学习收益】

l 了解学生心理危机现状及影响

l 深入理解构建良好师生关系的原则与策略

l 掌握学生心理危机预防的措施

【讲师】

王晓菁，北京师范大学附属中学专职心理教师，高级教师，北京市西城区骨干心理教师，北京师范大学“国培计划”讲师，北京师范大学教育学部硕士生校外导师，北京林业大学心理学院咨询方向研究生兼职督导师等，出版、翻译著作若干部。从业至今，一直在初中和高中承担心理健康教育和生涯课程、心理和生涯实践活动以及学生的个体心理辅导、家长教育心理咨询等工作。

【课程大纲】

第一章 如何构建良好的师生关系

（一）什么是师生关系

（二）构建良好师生关系的原则

（三）构建良好师生关系的策略

第二章 学生心理危机的预防（一）

（一）什么是心理危机

（二）心理危机的影响因素

第三章 学生心理危机的预防（二）

（三）如何预防心理危机（上）

第四章 学生心理危机的预防（三）

（四）如何预防心理危机（下）