课程概述

本课程特邀姜大源教育名家工作室秘书长闫智勇副教授，融合多年深入研究职业院校专业设计的真知灼见，饱含激情地从政策发展、教学要素、教学过程等角度，深入剖析职业教育“三教”改革的内在逻辑；通过对职业教育发展态势的对比分析，突出强调职业教育“三教”改革的意义；重点以“职教20条”为背景，从职业教育行动逻辑的课程开发、教材建设、教学实施和教学评价等方面，讲解职业教育“三教”改革的实现路径，旨在帮助学员深入了解职业教育的发展趋势，掌握“三教”改革的重点和要点，使职业教育更加符合现实需求，更好地发挥专业人才培养优势，助推我国产业经济高质量发展。

课程目标

考核评价

详细介绍

【课程背景】

我国正处于产业结构转型升级的关键期，急需复合型技术技能人才。职业教育“三教”改革作为增强职业教育适应性、实现职业教育高质量发展的关键抓手，能够切实深化产教融合，实现以学生为中心、以就业为导向，真正提高职业院校人才培养质量，为产业和区域经济社会提供高素质、复合型、创新型的技术技能人才支撑。

本课程特邀姜大源教育名家工作室秘书长闫智勇副教授，融合多年深入研究职业院校专业设计的真知灼见，饱含激情地从政策发展、教学要素、教学过程等角度，深入剖析职业教育“三教”改革的内在逻辑；通过对职业教育发展态势的对比分析，突出强调职业教育“三教”改革的意义；重点以“职教20条”为背景，从职业教育行动逻辑的课程开发、教材建设、教学实施和教学评价等方面，讲解职业教育“三教”改革的实现路径，旨在帮助学员深入了解职业教育的发展趋势，掌握“三教”改革的重点和要点，使职业教育更加符合现实需求，更好地发挥专业人才培养优势，助推我国产业经济高质量发展。

【学习收益】

l 明晰职业教育“三教”改革的内在逻辑

l 领悟职业教育“三教”改革的意义

l 了解职业教育的发展趋势

l 掌握“三教”改革的重点和要点

【讲师】

闫智勇，副教授，教育学博士，管理科学与工程博士后，北京全道智源教育科技院执行院长，姜大源教育名家工作室秘书长，天津大学、南宁师范大学硕士研究生导师，曾先后担任高校科研处副处长（主持工作）、国务院参事室课题助手、教育部职业技术教育中心研究所研究人员等。

研究领域和兴趣：工作过程系统化课程开发范式专题（涵盖企业调研、人才培养方案、课程标准、实训教学方案、活页教材、教师教学创新团队、行动导向教学、教学评价、专业诊断与改进等）、教师专业化发展专题、职业教育治理和体系建设专题、科研和论文专题、“双高”“双优”专题、“提质培优”专题、职业教育数字化转型和信息化建设等。发表论文120余篇，其中，CSSCI论文8篇，全国中文核心期刊论文90多篇，中国人民大学复印报刊资料转载论文7篇，国际会议英语论文2篇，出版著作6部，获得各类奖项10余项。

【课程大纲】

第一章 职业教育“三教”统筹改革的逻辑内涵

（一）职业教育“三教”统筹改革的政策逻辑

（二）职业教育“三教”统筹改革的要素逻辑

（三）职业教育“三教”统筹改革的系统逻辑

（四）职业教育“三教”统筹改革的变量逻辑

（五）职业教育“三教”统筹改革的共生逻辑

第二章 职业教育“三教”统筹改革的历史使命

（一）促进职业教育的路径转变

（二）建树职业教育的类型特征

（三）凸显职业教育的专业特征

（四）激活职业教育的资源禀赋

（五）提升职业教育的质量信度

第三章 职业教育“三教”统筹改革的路径定向（一）

（一）专业群和专业的建设模式

（二）人才培养方案的制定方法

（三）专业课程体系的开发模式

第四章 职业教育“三教”统筹改革的路径定向（二）

（四）工单式活页教材建设体例

（五）专业教学范式的转变趋势

（六）教学质量评价的模式转变

（七）教师专业素质的提升途径

（八）实习实训基地的建设根据

（九）专业建设质量的诊断改进