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课程概述
本课程特邀首都师范大学教育学院副院长乔爱玲教授，深入分析教师数字素养提出的背景、全面解读教师数字素养的概念内涵、细致拆解教师数字素养的指标体系、指出当前教师数字素养面临的困境。此外，乔教授还将提出切实可行的提升策略，并结合实际教学场景和案例，为教师数字素养的提升提供理论依据和实践指导。
课程目标
考核评价
详细介绍
【课程背景】
在数字化浪潮的推动下，教师的数字素养已成为推动教育现代化的关键因素。提升这一素养不仅能够增强教师运用数字工具的能力，提升教学的质量和效率，还能为学生提供必要的技能，使他们能够适应未来社会的需求，从而推动教育事业的持续发展。
本课程特邀首都师范大学教育学院副院长乔爱玲教授，深入分析教师数字素养提出的背景、全面解读教师数字素养的概念内涵、细致拆解教师数字素养的指标体系、指出当前教师数字素养面临的困境。此外，乔教授还将提出切实可行的提升策略，并结合实际教学场景和案例，为教师数字素养的提升提供理论依据和实践指导。
【学习收益】
l 了解教师数字素养的提出背景
l 明确教师数字素养的概念内涵
l 掌握教师数字素养的提升策略
【讲师】
乔爱玲，教授，博士生导师，首都师范大学教育学院副院长，北京市青年教学名师，担任中国高等教育学会学习科学研究分会常务理事、中国教育技术协会全国游戏专委会副理事长、北京市高等教育学会教育信息技术研究分会副理事长，首都师范大学教学指导委员会委员等。入选“北京市高等学校高层次人才——青年拔尖人才培育计划”。主持全国教育科学规划、教育部人文社科、北京教育科学规划重点课题，发表论文80余篇。主讲课程入选教育部课程思政示范课程和北京市优秀教材课件，本人荣获教育部课程思政教学名师、教育部在线教育“智慧教学之星”、北京市优秀毕业论文指导教师等多项殊荣。
【课程大纲】
第一章 教师数字素养的提出背景
（一）人才培养需求的变化
（二）教育数字化转型的要求
（三）国际社会的关注
第二章 教师数字素养的概念内涵
（一）数字素养
（二）教师素质素养
第三章 教师数字素养的指标体系
（一）数字化意识
（二）数字技术知识与技能
（三）数字化应用
（四）数字社会责任
（五）专业发展
第四章 教师数字素养的困境
第五章 教师数字素养的提升
（一）关键特征
（二）提升策略
（三）典型场景
运营单位: 杭州沃土教育科技股份有限公司
